Na terenie szkoły pedagog szkolny prowadzi zajęcia z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz udziela porad, konsultacji podczas indywidualnych spotkań z uczniami i rodzicami.
Według potrzeb prowadzi również zajęcia emocjonalno-społeczne, Trening Umiejętności Społecznych, Terapie Ręki, Terapie Pedagogiczną oraz programy profilaktyczne. Służy pomocą rodzicom, uczniom oraz nauczycielom w rozpoznaniu trudności edukacyjnych i rozwojowych dzieci i młodzieży oraz trudności emocjonalnych.
Terapia ręki – ponieważ nieprawidłowy rozwój motoryczny najczęściej wpływa negatywnie również na rozwój ręki, terapia w tym zakresie opiera się w głównej mierze na usprawnianiu dużej motoryki, potem małej motoryki, czyli precyzyjnych ruchów rąk, dłoni i palców. Ćwiczenia dobierane są przez terapeutę indywidualnie do potrzeb dziecka. Terapię zawsze poprzedza diagnoza, skoncentrowana na rozpoznaniu stopnia trudności u dziecka. Terapię ręki można prowadzić indywidualnie lub połączyć z terapią integracji sensorycznej.
Terapia pedagogiczna to proces długotrwałych oddziaływań nastawionych na pomoc dziecku. Celem jej jest niwelowanie trudności, przyczyn i objawów niepowodzeń szkolnych. Działania terapeutyczne nastawione są na eliminowanie ujemnych konsekwencji ujawnianych deficytów, podwyższanie samooceny i motywacji do działania.
Kompetencje emocjonalno-społeczne to umiejętności związane z rozpoznawaniem, rozumieniem i wyrażaniem emocji, budowaniem zdrowych relacji interpersonalnych oraz skutecznym funkcjonowaniem w społeczeństwie. Obejmują one szereg umiejętności, które są niezbędne do radzenia sobie z własnymi emocjami, rozumienia emocji innych osób, nawiązywania i utrzymywania pozytywnych relacji oraz skutecznego komunikowania się.
TUS – czyli Trening Umiejętności Społecznych, to forma pracy z grupą ukierunkowana na uczenie się przez dzieci efektywnych sposobów funkcjonowania społecznego.
